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摘要
目的 探讨体验式教学法在ICU护士执行身体约束规范性的临床效果有无不同及效果差距。方法 选择2019年1月至6月在河北省某三甲医院重症监护室就诊接受治疗的200例患者和22名护士为研究对象，根据ICU护士实际工作分组情况分为试验组和对照组，护士每组11例，患者每组100例。对照组护士采用传统培训方式，试验组护士采用体验式教学法培训患者身体约束知识。结果 2组护士在培训前后身体约束理论成绩、身体约束正确率均有提升，差异有统计学意义(P<0.05),并且试验组护士理论成绩、身体约束正确率提升的程度更加明显(P<0.05)。试验组护士照护的患者其满意度水平更高，差异有统计学意义(P<0.05)。2组护士在培训后同理心得分均有提升(P<0.05),并且试验组护士同理心提升的程度更加明显(P<0.05)。试验组在培训后对身体约束的使用情况、并发症发生率明显下降，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 体验式教学法能够显著提升ICU护士对于身体约束的理论水平和操作正确率，并且还能感同身受的体会身体约束行为，进而提升患者满意度和自身同理心水平，值得在同类型科室进行推广。
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单位河北医科大学第二医院
