学生在学习“两位数除以一位数”的笔算时，通常会出现两个典型的困惑：除法竖式为什么要写“两层”？除法竖式为什么要从高位算起？基于困惑产生的原因，可以借助大小磁扣的“转换”帮助学生理解计数单位的两次等分。为此，教师将操作学具由小棒改为磁扣，设计“磁扣操作，体验计数单位的等分；体会记录，将除法竖式与两次等分过程进行关联”两个教学活动，在计数单位的转换中凸显两次等分记录的道理，加强学生对算法的理解。
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