随着新课程的改革和发展,越来越多的教师开始注重培养学生的语文核心素养,提升学生的人文道德素质。小学阶段的学生,阅读基础还不够扎实,作为小学老师,我们要不断引导学生参与到阅读中去。本文就从新时期的教学角度出发,对"翻转课堂"在小学语文阅读教学中的教学作用、教学策略、教学意义做几点分析,以促进学生对语文知识的理解,加强学生的语文学习能力。
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