社会主义核心价值观视野下高中语文传统文化教学探究

作者：王芳

来源：福建教育, 2020, (19): 40-41.

<正>一、高中语文传统文化教学主要问题及成因首先,传统文化教学的知识化,缺乏对其中核心精神价值的理解,更遑论思考其对当代青年学生价值观的塑造。高中阶段学生的心理特点,恰恰是开始更为关注自身内在精神的成长,包括自身特点的理解探究,他人对自我的认可,自我未来的发展定位和想象,自我与世界的关系等。因此,高中学生天然地需求深入的价值思考和讨论,但传统文化