信息化背景下利用互动反馈技术提高初中生心理课堂参与度的实践探索

作者：金若薇

来源：现代教学, 2021, (12): 55-57.

• 初中生
• 心理课堂
• 课堂参与度

信息化背景下,心理教师利用互动反馈技术,从激发学生的学习兴趣、增强课堂反馈时效性、加深学生的课堂体验、保护学生的个人隐私、拓展心理课堂的时空等方面入手,在一定程度上提高了初中生在心理课堂中的参与度,提升了课堂教学实效。