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摘要
新工科教育必须以立德树人为引领，课程思政是落实国家立德树人根本任务的重要途径。二者在育人的总体目标上是一致的，必须同向同行。在新工科建设背景下，需要突破专业教育和思政教育之间的壁垒，探索新工科与课程思政教育理念的深层次融合。基于此，提出新工科+课程思政的通用目标体系，细分出一般共性意义上的思政维度内涵，梳理新工科+课程思政建设的实施路径，强化教师能力、明确培养目标、优化课程设计、创新教学方法及探索课程思政成效考核评价体系，形成兼顾专业知识教学和思政育人的新形态课程教学体系。
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单位中国计量大学现代科技学院
