<正>心理学研究表明:单一性素材,容易禁锢学生思维,就一点学一点,思维的开放性质态难以打开;整合性素材,便于学生在对比、联系的思维轨迹下,以一点带一片。当下,语文教学都是以单元的方式进行编排,我们就应该打破传统教学中"单篇教学,各自为政"的固有模式,积极尝试以单元整合的视角展开教学,从而实现"1+1>2"的效益。一、相同主题,运用整合策略丰富感知体验
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
