随着教育改革的不断深入发展,我们认识到了数学文化需要渗透于整个高中数学教学当中,这就体现了数学教学工作正在从应试教育逐步向人文价值的培养进行过渡。在高中数学教学的过程当中,老师就需要改变传统的教学方式,不断对其进行创新。在教学中不断渗透数学文化,它能够有效使得原本枯燥乏味的数学知识变得更加生动形象,在文化层面上也可以对学生进行有效的引导培养,让其建立起学习兴趣,加深对数学知识的理解,慢慢形成学习数学的习惯,提高课堂效率。
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