明确学习者学习动机的结构和特征,是进行教学设计的基础.文章通过对上海电视大学行政管理专业学生者认知和动机的实证调查,认识行政管理远程学习者的动机特征,提出了应用John M.Keller的ARCS 动机设计模型,在行政管理学科印刷教材开发中系统地激发学习者动机的具体策略.
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