教学的重要基础是师生、生生之间的有效对话,基于对话需要而提出的"会话框架"理论,重点描述了学习中的四种循环关系,对高中数学教学具有较为显著的启发作用.基于会话框架理论管窥其本质,可以发现其能更有效地促进高中数学有效教学.
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