一年级数学情境化教学策略探究

作者：周莲

来源：小学生(中旬刊), 2021, (01): 65.

• 一年级
• 情境教学
• 思维
• 策略

一年级的学生刚从幼儿园转入到基础教育小学阶段,幼儿园游戏化的学习方式更是让他们对情境教学充满了兴趣,他们乐于在各种不同的情境中探索数学知识,这更适合他们的学习特点和认知规律。本文从一年级数学情景化教学策略进行研究,探究如何更好地在一年级数学教学中展开情景化教学。

• 单位
  北京师范大学