<正>新课标下的初中道德与法治课程,对学校、教师提出了新要求。教师要结合学科特点,积极创新探索传统文化融入初中道德与法治的路径,发挥道德与法治课程的核心引领作用,落实学生核心素养的培养。本文从教育理念、实施策略等方面进行论述,并分规定动作和自选动作,归纳了相应的教学策略。一、一核四要点:传统文化融入的课堂理念
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