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摘要
本文针对英语阅读课程教学中教学目标侧重浅层次教学要求、文本分析与复制式的教学模式难以激发学生的内在学习动机、部分英语教师固守控制式教学理念等问题,基于思维品质培养,提出从知识、技能、情感态度、文化意识和学习策略五个方面的教学目标内容,与思维形式、思维方法深度融合,重构教学活动设计,推进英语阅读课程教学改革。
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本文针对英语阅读课程教学中教学目标侧重浅层次教学要求、文本分析与复制式的教学模式难以激发学生的内在学习动机、部分英语教师固守控制式教学理念等问题,基于思维品质培养,提出从知识、技能、情感态度、文化意识和学习策略五个方面的教学目标内容,与思维形式、思维方法深度融合,重构教学活动设计,推进英语阅读课程教学改革。
