大学英语分层教学满足不同层次学生的具体要求,促进学生在原有水平上得到较快的发展,从而提高了教学质量。然而,对于C级学生而言,同样的教学方法却往往收效甚微。本文探讨了影响大学英语C级教学的一些因素及对策。
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