关于大气压强实验教学的思考

作者：晋志健

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(02): 10-11.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.02.004

• 大气压强
• 瓶吞鸡蛋
• 马德堡半球
• 覆杯实验

虽然证明大气压强存在的实验不胜枚举，但是由于课时的局限性，教师需要从中选取现象较明显、操作较简单，能更好地反映知识原理的实验，合理安排实验活动环节，精心设计思考问题，既为教学目标服务，又能提高课堂效率，让学生更好地通过实验自主快速获得相关知识。