提升中职生物理学科核心素养的实践——以“转动的力量”教学为例

作者：倪志强; 郭明娅

来源：物理之友, 2022, 38(11): 12-15.

• 核心素养
• 转动
• 实验探究

以“转动的力量”教学为例，从高职生核心素养培养的视角优化教学设计。以学生对实验现象的描述和猜测为主线，用已有知识分析与解释实验现象，掌握实验探究方法，形成物理观念，促进学生发展。