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摘要
助推理论作为一种新型有效的公共政策工具，聚焦于“最后一公里”的用户个体行为引导和精细化实践，在党中央“深化全民阅读”的顶层设计下，其理念和方法可以为基层全民阅读推广与服务提供一种从“力推”到“轻推”的创新思路。其中，“社会人”假设作为解释助推何以正当及有用的元理由，为全民阅读推广工作提供了最初的逻辑依据和着力点。读者作为“社会人”，在阅读习惯的养成过程中往往会受到自身视野、心理惰性、社会规范、同侪压力、传媒环境等内外部因素的局限和干扰，使其对阅读内容的选择无法总是作出最优决策，同样也无法总是遵循最佳的阅读方式。对此，助推理论为全民阅读习惯养成提供了一种心理启发式路径。在简化、吸引力、社会性、及时性的EAST框架下，以简洁信息与简化流程来减少“社会人”读者行为决策的摩擦力、在阅读场景与信息触达中设置亮点以激发阅读动机、善用参照群体的社会规范影响阅读行为、把握阅读习惯养成的时间节点和推广时机，综合运用多种助推工具更有效地促进全民阅读习惯养成。
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