识字教学的主体参与教学策略研究

作者：唐利芳

来源：小学教学参考, 2018, (30): 15-16.

• 小学语文
• 识字教学
• 主体参与
• 教学策略

在小学语文识字教学过程中,教师需要充分发挥学生的主观能动性,提高学生的主动参与性,不断改进小学语文识字教学中主体参与的相关教学策略。教学中,通过树立正确的识字教学观,丰富小学语文识字教学的方式方法,创建和谐的课堂气氛,开展互动式的教学模式等,能够使识字教学的效率得到有效提升。