由于目前针对理工科留学生开设的人文课程存在目标定位不明、教学内容片面且固化等问题,加上此类留学生在专业学习过程中存在不重视理论学习、文化差异较大、语言水平不够等特点,使得对此类留学生开设具有针对性、实用性、能够辅助专业教学的人文课程显得尤为必要。开设的思路主要考虑学科文化能力培养和人文课程潜在性两个方面,从管理制度改变、教师素质提升、课外时间利用等方面予以支撑。
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