专业认证背景下形成性评价在电器与PLC控制技术实验中的应用与实践

作者：张世伟

来源：电子世界, 2019, (12): 52-53.

DOI：10.19353/j.cnki.dzsj.2019.12.021

<正>引言:2016年6月,我国成功加入《华盛顿协议》,成为该组织的第18个正式成员,这标志着我国本科专业工程教育和其他成员国之间实现了"实质等效",通过工程教育专业认证的毕业生,将得到成员国的互认,享有和当地毕业生同等的待遇,这为我国工科专业的毕业生走向世界,提供了有力的"通行证"。工程教育专业认证有三大基本理念:一是成果导向,二是以学生为中心,三是持续改进,这些理念对于促进我国教育教学改革、专业建设、人才培

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  许昌学院