核心素养背景下,思考高中数学教学的一个着力点,就是研究它的育人功能.研究表明,核心素养与数学知识具有育人价值,利用数学课堂的教学环节,借助于数学发展史,或者在知识建构的过程中引导学生由知识向问题转化,让学生领会数学学习方法,形成理性精神,都可以发挥数学学科的育人价值.
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