本文以译林版《英语》五年级上册Unit 7 At Weekends的单元拓展阅读教学为例,介绍了在拓展文本解读和学情分析的基础上,如何围绕激活单元主题意义、丰富单元主题意义、升华单元主题意义开展拓展阅读教学实践活动,并提出拓展前提应体现关联性,拓展时机应遵循递进性,拓展任务应体现层次性的拓展阅读教学原则。
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