在“数”的学习中养成关键能力

作者：李玉玲

来源：北京教育(德育), 2017, (12): 74.

• 合情推理
• 关键能力
• 推理能力

<正>抽象能力、推理能力是学生发展核心素养中的重要内容,而这些关键能力的培养离不开数学学科。本文以小学数学中"数"的学习为例,简要阐述在小学数学教学中如何培养学生的核心素养。1.在"数"的比较中发展抽象能力数学抽象是从研究对象中抽取出有关数量关系或空间形式的本质属性。"数"的认识始于比较,在比较的基础上产生多与少、等与不等的概念,基于"等"的共性形成抽象的自然数,而认识多与少、等

• 单位
  北京医科大学