师范院校高分子化学课程思政的教学探索

作者：黄潇楠^*; 常华; 刘婧媛; 张婷旖; 吉琳; 李伟; 牛焕双

来源：首都师范大学学报(自然科学版), 2021, 42(06): 84-88.

DOI：10.19789/j.1004-9398.2021.06.014

• 化学(师范)专业
• 高分子化学
• 课程思政
• 师德培养
• 教学探索

为了在师范院校化学(师范)专业高分子化学基础课中全面推进课程思政建设,落实立德树人、价值塑造、知识传授和能力培养的人才培养目标,本文探讨了在高分子化学课程中进行课程思政建设,从理论知识、实践探索、科技前沿和师德培养4个方面进行课程思政融合.在教学过程中,结合时事与国情,将高分子工业中的技术和挑战与专业基础知识相结合;在实践探索中,激发学生的学习热情,鼓励其积极参与课程实践;将最新科研成果转化为教学内容,实现学科建设、科学研究和教育教学之间的良性互动;融入师德培养内容,实现新型高分子化学课程的教学模式,落实师范人才培养,实现为党育人、为国育才.

• 单位
  首都师范大学