浅析在小学数学高段教学中如何引导学生思维

作者：张有良

来源：新课程, 2021, (47): 204.

• 小学数学
• 高段
• 学生思维
• 引导策略

为促进小学生的全面发展,从小学数学高段教学的角度出发,巧妙地引导学生思维。在教学过程中,从高段小学生的发展规律入手,掌握数学课程特点,采取改变教学方法、创造学习环境、拓宽解题思路策略,不断发散学生的数学思维。