随着新课程改革的推行，教育部门越来越重视实践性课程的建设。小学教育专业是高等院校比较重要的专业之一，学生毕业后主要从事小学教育，具有比较强的实践性。在高等师范院校小学教育专业中，教师也更加重视教育实践性课程的建设，以帮助学生更好地掌握小学教育专业知识与技能，保证教学效果。本文分析了本次研究的现实意义、发展趋势、预期价值、重点难点，探究了实践性课程的具体建设策略，以供参考。
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