“教学做合一”引领下的高中历史教学探索

作者：曹权

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (26): 60-62.

• 高中历史
• “教学做合一”思想
• 教学策略

“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的重要内容，在教学中又体现出生活性、主体性、实践性、发展性等四大特性。教师在“教学做合一”思想引领下进行历史教学，可以使教学目标具有生活性、教学方法具有主体性、教学过程具有实践性、教学评价具有发展性，由此切实优化历史教学，提高教学质量。教师应以“教学做合一”思想为引领，以其特点为抓手，以教学目标、教学方法、教学过程和教学评价为立足点，采取适宜策略进行高中历史教学。