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摘要
高校国防教育隐性课程是高校国防教育课程的重要组成部分,对学生爱国情操的培养至关重要。但由于管理混乱、制度缺失造成这一教育主体素质失衡,实践手段单一,资源配置有限,影响国防教育隐性课程的教学效果,本文在深入分析造成上述现状的认知原因的基础上,从提高教职员工的思想认识、建立规范的组织管理机构、制定明确的国防教育制度、打造昂扬的教师精神面貌、完善国防教育教学设施等七个方面提出高校有效开展国防教育隐性课程的对策,推动高校国防教育目标的实现。
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单位南京工程学院; 自动化学院
