摘要

基于学生核心素养发展的时代需求,深化学生德育思想建设,除德育课程外,在学生学习中依托学科课程开展德育渗透是一种长效机制,也是必然路径。研究立足小学语文学科课堂教学,探究有效的德育渗透实施路径。

  • 单位
    吉林省教育学院