科研之友
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摘要
物理化学是化学科学的理论基础及重要组成学科。其基本概念和理论抽象，高职高专学生学习起来往往感到枯燥乏味、难以理解。课程思政背景下，如何调动学生学习积极性，学好物理化学，培养学生的科学精神、责任与担当，值得思考。采用思政元素“课前—课中—课后”三融入的方式，润物细无声，组织和引导学生在课程思政全过程中学习，有效实现了立德树人的根本任务。通过理论与实践结合、课内与课外结合、线上与线下结合的三结合方式拓展教学时间与空间，提高了学生的学习效果；通过任务驱动模式，检验了物理化学课程思政的教学效果，学生总体满意度较高。
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