随着新课程改革的深入推进,如何激发学生的英语学习兴趣,提高课堂教学质量已成为广大英语教师关注的重点。不可否认,当前的高中英语教学的确存在内容单调、方式单一的问题,与新课标提出的“发展学生的英语学科核心素养”这一要求相差甚远。新课程背景下,教师应积极转变教学理念,注重趣味化教学策略的应用,提升英语教学的新鲜感、趣味性,以此激发学生学习兴趣,推动高中英语教学产生质变。基于此,文章结合高中英语教学实例,在分析趣味化教学在高中英语教学中的应用意义的基础上,对其具体应用策略展开积极探索。