随着统编教材在各学段的使用和课改的深化，阅读教学作为一种有效的语文学习模式正被广泛化运用于课堂。特别是小学阶段，语文教师需要根据实际情况对课纲规划、学生特点有针对性地对阅读教学进行引导与调整。笔者结合日常教学实践经验与学界显著观点，对小学语文阅读教学进行深入探究，总结培养学生阅读的策略，优化阅读教学。
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