名著导读教学反思

作者：聂智

来源：语文天地, 2020, (05): 51-53.

<正>何为名著导读,很多人认为就是知道作者、主要人物与基本概况,殊不知这样做很难实现名著阅读价值的最大化。教材中所推荐的作品,在结构、语言、人物塑造、情感抒发、现实深度等领域都有值得细细品味的地方,因此,我们转变以往将名著导读当作名著简介的态度,应在导读教学中给予学生更多的引导。一、拓宽文学知识储备这样做的目的是激发学生的阅读兴趣,帮助他们更深刻地理解所读著作,同时建立"这一类"的意识,更好地将这本书的收获应用到其他内容相近或文体相同的名著阅读上。