有的放矢 精心整合 观点至上 简单有效——一节高三数列微专题复习课的教学设计与思考

作者：荆亮

来源：上海中学数学, 2020, (12): 17-20.

• 数列
• 微专题复习课

在教学中,教什么主要涉及目标与方向,怎么教则重在效果与效益.高三数学教学时间紧、任务重,复习的时效性值得重视,笔者基于教什么和怎么教两个基本问题,阐述高三数学复习课教学的若干做法和思考.