高职院校“数字影音处理”多元化学习评价方式探索与实践

作者：陈鑫

来源：广东职业技术教育与研究, 2021, (01): 64-66.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2021.01.022

• 高职
• 数字影音处理
• 多元化评价

本文简述了笔者在"数字影音处理"课程中引入多元化考核与评价方式的探索与实践。通过过程性多元评价和总结性多元评价两个方面力求做到全面、创新、公平、公正、客观地对学生的学习效果做出评价,有效提高教学效果。

• 单位
  广东建设职业技术学院