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摘要
台湾地区对小学的古诗文教育尤为重视。从其教育目标来看主要有:学会聆听;理解古诗文大意,体会古诗文表达的情感;学会使用古诗文中的修辞手法;学会辨别文言文与语体文的差异等。从内容分布来看,台湾地区小学的古诗文学习一部分来源于正式教材,大部分来源于补充教材,其补充教材篇目较多,涉及的朝代、作者相对集中,题材以及体裁形式也较为丰富。从教学手段来看,古诗文教学以比较阅读和多元教学为主,其中多元教学主要培养学生的感受力、阅读力、想象力以及语言思维能力,这对大陆的古诗文教育来说有一定的借鉴意义。
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单位南通大学; 教育科学学院
