积累基本活动经验 让数学核心素养落地——以“直线与平面垂直”教学为例

作者：严丽香

来源：数学通讯, 2019, (24): 18-21.

• 数学基本活动经验
• 核心素养
• 数学活动

结合"直线与平面垂直"教学心得,阐述了对数学基本活动经验的认识,并通过课例探讨了创设情境,唤醒学生的基本活动经验;操作确认,获取基本活动经验;数学推理,内化基本活动经验;反思感悟,再生基本活动经验.