小学语文幸福课堂的生活化融入尝试

作者：崔云

来源：天津教育, 2019, (16): 75-76.

<正>小学语文核心素养教育与幸福课堂存在天然契合性,教材中对品德美、自然美、人性美的宣扬,正是学生幸福感形成的基础。基于此,文中以小学语文幸福课堂的构建为基础,尝试分析如何在小学语文幸福课堂的构建中融入生活化教改模式。陶行知先生曾提出,生活即教育。小学语文知识点源自生活,也需要作用在生活中,即帮助学习者解读、应对生活中存在的各类问题。正因为小学语文幸福课堂与生活的关联性密切,所以教师在小学语文教改中,不仅需要考虑如何引导学生感知美,形成幸福观,还需要考虑如何将生活元素融入小学语