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摘要
<正>神经病学历来是医学生学习难度最大和教学难度最大的学科之一,教学质量和效果往往不佳。因此根据不同神经疾病的特点,灵活运用多种教学模式,把抽象而枯燥、深邃而难懂的知识形象而风趣、直观而简洁的展现给学生,帮助学生加深对神经疾病的理解,在学习中形成正确的临床思维,对于提高教学效果和临床实践工作具有重要意义。因此在研究生神经病学课程中我们尝试多种教学模式的应用,以提高神经病学研究生的专业水平。
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<正>神经病学历来是医学生学习难度最大和教学难度最大的学科之一,教学质量和效果往往不佳。因此根据不同神经疾病的特点,灵活运用多种教学模式,把抽象而枯燥、深邃而难懂的知识形象而风趣、直观而简洁的展现给学生,帮助学生加深对神经疾病的理解,在学习中形成正确的临床思维,对于提高教学效果和临床实践工作具有重要意义。因此在研究生神经病学课程中我们尝试多种教学模式的应用,以提高神经病学研究生的专业水平。
