主线教学策略因其在教学中可将杂乱的知识有序化,混乱的思维逻辑化,感性思维理性化,故具有高效性和清晰性而被广泛应用。以中学生物学教学中"情境化主线、逻辑化主线、探究化主线和逆向化主线"四条主线教学法为指导,以人教版必修1中的相关知识为载体,设计课程主线教学,让学生在主线思路的引导下,顺利达成教学目标。
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