电路分析课程是工科电类专业的基础必修课,掌握好电路分析的基本原理对专业课程的学习至关重要。该文针对该校电路分析课程在教学过程中存在的教学模式单一、课堂效率较低、学生自主学习的能动性不高的问题,从课堂反馈情况和学生实践技能培养角度出发,对电路分析课程的教学内容和体系改革进行研究并提出相应的改进措施。新措施以学生为中心,使课堂教学为提高学生的科研能力而服务,培养学生的独立思考和辨证思维能力,进而为将来工程专业认证打下坚实基础。
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