目的：探讨微课联合PBL教学法在非超声专业住院医师规范化培训中的应用。方法：选取在超声科规培的65名非超声专业住院医师为研究对象，对照组(33人)采用传统教学法，实验组(32人)采用微课结合PBL教学法，培训结束后对两组学生进行理论、技能考核及教学满意度问卷调查。结果：实验组理论、技能考核成绩及教学满意度评价均优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：微课结合PBL教学法提高了非超声专业住院医师理论及临床技能考核成绩，提升了学员的综合素质，有较好的教学效果。
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