通过分析“三全育人”与跨专业教学团队建设的内在逻辑，指出“三全育人”下跨专业教学团队建设的误区，提出“三全育人”下跨专业教学团队改革创新路向，即提升团队素质，全员育人；优化团队结构，全过程育人；挖掘团队资源，全方位育人。
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