本论文主要分析了应用型工科院校在矩阵论课程教学中依然以理论分析和逻辑推导为主,与实际应用背景结合甚少、学生积极性及数学思维培养不够等问题;探讨了矩阵论在工程技术领域、科学研究中的应用情况。在此基础上,探讨如何对课程教学内容与方法进行改革.如何激发学生学习兴趣,培养学生独立思考,分析和解决问题能力及创新意识。
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