小学数学有效情景创设探讨

作者：马军彦

来源：家长, 2021, (30): 40-41.

• 小学数学
• 教学模式
• 情景创设

在小学教育时期，数学课程的占比较大，情景创设是数学教学中应用最广泛的教学手段。但是以往部分教师由于设计不合理、应用方法不当，因此难以充分发挥情景创设模式的教学有效性。基于此，本文主要论述了小学数学有效情景创设的措施，希望可以为广大教师提供有力的参考，以此优化数学教学模式，提升教学质量。