提升学生思维品质是语文教学不懈追求的目标。在教学实践中,教师可通过多种方式,整合读写内容,培养学生的高阶思维:延伸式读写整合,可以促进学生思维的深度发展;连线式读写整合,可以培养学生思维的系统性;比较式读写整合,可以发展思维的批判性;跨界式读写整合,有利于培养思维的创造性。这四种读写内容的创意整合,在实践中灵活运用,对学生高阶思维的发展发挥了重要作用。
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