“伴性遗传”一节教学优化设计

作者：罗东

来源：生物学通报, 2023, 58(03): 27-31.

• 伴性遗传
• 优化设计
• 探究式教学
• 核心素养

在“伴性遗传”一节课堂教学中，优化设计和分析了4种遗传咨询案例，涉及血友病、红绿色盲、抗维生素D佝偻病和外耳道多毛症；以环环相扣的问题串作为贯穿整堂课的情境线索，进行探究式教学和分组讨论总结；通过演绎推理、归纳概括等能力的高效指导，引导学生借助科学探究方法，充分加工相关遗传系谱图中的信息，构建本节伴性遗传的大概念，总结各类伴性遗传的特点。本单元的教学探究有利于增强学生的生命观念、科学思维和科学探究能力，有益于提升学生的生物学学科核心素养。