“互联网+”背景下的高校课堂教学改革——基于课堂参与的分析

作者：孙佳平

来源：中国新通信, 2022, 24(11): 146-148.

DOI：10.3969/j.issn.1673-4866.2022.11.049

• “互联网+”
• 高校课堂
• 教学改革
• 课堂参与

互联网技术的不断发展，其在教育事业改革中得到了广泛应用，改善了传统的教学方式，促进了课堂教学质量的不断提高。文章对互联网发展背景下学生学习的特点进行了论述，在此基础上对高校课堂教学改革互联网技术应用的重要性进行了重点分析，以课堂参与为基础明确互联网发展背景下教学环境的变化，并结合互联网背景下高校课堂教学改革路径，促进学生学习方式的改变，对从事互联网时代高校教学工作的教职人员具有一定参考意义。

• 单位
  三亚学院