摘要

学生一般在初三阶段才会接触化学这门学科,这个时期学习的化学知识在化学领域属于基础部分。初中化学是很有意义的,尤其是在培养学生创新思维和学习兴趣方面。然而,传统的初中化学教学往往使学生大量背诵化学公式、演练习题,这在很大程度上限制了学生的思维创新能力。因此,如何调整与优化初中数学教学模式,使之适应培养学生创新思维的需求是当前亟待解决的问题。