构建小学数学开放式课堂的策略研究

作者：马静

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (12): 22.

• 小学数学
• 开放式课堂
• 教学策略

小学阶段的学生普遍处于思维启蒙时期。在这一阶段,确保学生主体性的开放式课堂可以帮助学生发挥出自身的主观能动性,从而强化其学习感受与体验。因此,笔者将从自身的教学经验出发,谈一谈应该如何构建小学数学开放式课堂。